Piano Offerta Formativa

 

Il Piano dell' Offerta Formativa (POF) è suddiviso in aree in la cui gestione è affidata alle figure strumentali.

 

AREA1 – GESTIONE DEL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA

Punto a) coordinamento e valutazione delle attività del Piano

Insegnante Funzione – Strumentale :(Scuola Primaria)

Delegata ai componenti del Gruppo di Valutazione

Criteri d’individuazione

Obiettivi

Conoscenze/Competenze specifiche
  • frequenza di corsi specifici
  • conoscenza delle varie teorie della valutazione
  • coordinamento di gruppi di lavoro
  • produzione di materiale
  • continuità di prestazione di servizio
  • durata triennale dell’incarico e in mancanza di altre candidature, ulteriore anno
  • analizzare la situazione di partenza e trovare alternative per un processo di miglioramento
  • individuare gli oggetti da valutare
  • trovare strumenti di indagine
  • definire standard di qualità
  • progettare tempi, spazi e relazioni
  • valutare, verificare e verbalizzare gli esiti raggiunti

 

 
  • saper valutare l’efficacia e l’efficienza della valutazione didattica, la qualità dell’insegnamento, il grado di soddisfazione dei docenti e dell’utenza
  • saper leggere ed interpretare i dati raccolti attraverso test somministrati durante l’anno
  • competenze relazionali e comunicative
  • competenze organizzative- gestionali attraverso scale di valutazione e prodotti di osservazione

VERIFICA

Scuola dell’Infanzia

La verifica permetterà di accertare e convalidare le scelte pedagogiche e didattiche degli insegnanti. L'osservazione casuale e sistematica farà emergere e riconoscere esigenze dei bambini, proposte educative, adeguatezza dei curricoli e dei progetti avviati.

I criteri da seguire nell'attività di verifica saranno :Osservazione/Confronto - Registrazione/controllo - Documentazione

Scuola Primaria

Ogni docente predisporrà in maniera sistematica le verifiche da compiere sull'attività didattica svolta ed essere disponibile al confronto con le classi parallele.

Le verifiche debbono essere ordinate per accertare:

- il saper fare dell'alunno;

- lo spessore delle conoscenze assimilate;

- la qualità del metodo di lavoro messo a punto dal singolo allievo;

- la validità della metodologia di insegnamento;

- l'espletamento degli obiettivi.

I dati raccolti mediante le verifiche concorreranno alla formulazione del giudizio globale dell'alunno. Tale giudizio terrà presente il comportamento nei confronti dello studio, degli insegnanti, del gruppo classe, del lavoro individuale, e comune ,dell'impegno profuso ed altro.

Gli stessi dati permetteranno di verificare la fattibilità degli obiettivi programmati e di predisporre obiettivi adeguati al grado di conoscenze instaurate.

VALUTAZIONE

Scuola dell’Infanzia

La valutazione( ritenuta momento fondamentale insieme alla progettazione e alla verifica) dell'azione didattica riguarderà i risultati raggiunti in relazione agli obiettivi stabiliti in termini didattico - educativi e alla validità delle scelte operative proposte ed attuate.

Per realizzare un ' autentica valutazione sarà previsto:

- un momento iniziale (ingresso del bambino a scuola) ;

- ""interno allo svolgimento delle UnitàdiLavoro

- ""finale in relazione alle azioni di insegnamento e apprendimento.

SCUOLA PRIMARIA

I tre momenti della verifica (iniziale, in itinere e finale), dando luogo ad una verifica formativa, permettono un giudizio che l'insegnante e il team dà su se stesso e sugli effettivi apprendimenti degli alunni.

La valutazione e l'auto - valutazione permetteranno ad alunni ed insegnanti di conoscere limiti e risorse nei processi di insegnamento/apprendimento. Tali pratiche favoriranno, inoltre, la revisione obiettiva e la eventuale ri - progettazione dei percorsi educativo - didattici al fine di meglio adeguare le esigenze didattiche di ogni singolo docente e/o dei docenti del team alle capacità di apprendimento degli alunni.

Incontri bimensili per intersezione/interclasse tecnico permetteranno di fare il punto della situazione e confrontarsi con i colleghi delle classi parallele. Saranno previsti test autovalutativi finali per gli insegnanti e per gli alunni.

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